以课程育人价值为指向的地理课例设计，是从地理教育的角度落实立德树人根本任务。以情境化、问题化、活动化等探究式的课堂教学方式落实地理学科核心素养，有利于发展学生的核心素养，实现课程育人价值。以“大气热力环流”课例设计为例，将培育学生地理学科核心素养作为一条主线，贯穿于课例设计的内容要求分析、教材分析、学情分析、教学目标设计、教学策略选择、教学活动、教学评价及作业设计等关键要素中，并对各个要素进行分析以提供可借鉴的思路、方法及设计路径。
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