在药理学教学实践过程中,多媒体的应用使教学质量得到提高,增加了课堂上的活泼性与趣味性。但若注重形式,则会导致教学效果花哨不切实际、讲授技巧丧失、学生听讲走马观花等弊端。因此,为了合理使用多媒体教学,提出可从制作水准、课堂节奏和授课技巧等方面扬长避短,以期为药理学教学质量的提高提供帮助。
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