通过对喀什教师普通话单字调的声调习得进行声学实验分析，探究其中的偏误。由分析可知，其声调偏误主要是升不够高、降不够低的调值偏误以及阳平调与去声调上的调型偏误，并且男女的声调偏误也存在差异。据此提出喀什教师普通话培训的相应教学策略，尤其是引入Praat软件辅助教学。
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