近年来,我国的教育体制不断改革,教学方式也发生了很大变化,其中最具有代表性的是一种新的教学课堂——翻转课堂。教师们积极把翻转课堂带入教学中,也变达到更好的教学质量。在初中化学实验中,老师们通过使用翻转课堂更轻松的把学生引进到课堂学习中,使学生成为了课堂上的主导者。学生在翻转课堂上不仅能更好的提高自主学习意识,激发自己对化学实验的热情,还能全面了解实验过程,巩固课本知识。
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