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摘要
学生学习成果评估是美国高等教育质量保障的重要手段。美国学习成果评估研究中心(NILOA)近年关注的主题包括高校学生学习成果设定、动力机制、支持因素、评估方法及结果使用。NILOA的研究工作显示美国高校基本建立了学生学习成果评估文化并发展出大量用于良好实践的策略与工具。具体体现在绝大部分高校在内部及外部评估动力驱动下出台了评估政策,建立了评估组织结构,设定了需评估的学生学习成果,使用各类直接、间接、院校层面及课堂层面的评估方法。与此同时,美国学生学习成果评估依然面临测量方法及工具、数据分析技术、各类人员广泛参与及促进学习成果评估结果实际用于改进质量的挑战。
- 出版日期2016
