<正>设计意图：分类是学前儿童认知发展中的重要能力之一，也是贯穿儿童思维发展进程的核心能力。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》要求和幼儿的发展特点，我们组织幼儿开展了科学活动“有趣的分类”，该活动是一种常见的给幼儿提供分类经验的“人物分类”，通过一定的规则，依据一些属性特征，如看得见的（性别、身高、衣服颜色等），不易看见或者看不见的属性特征（年龄、人物关系等），从而引发幼儿关于集合与分类的初步思考。
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