<正>高年级阶段的小学生已经具备了一定的词汇、句子积累,并在思维逻辑初步成型,因此,根据英语知识综合应用的需要,教师应对学生的写作能力进行训练。但是从实际教学效果看,高年级学生的英语作文水平普遍不高,词汇匮乏、表达缺乏逻辑、汉语思维明显等等。针对此,小学英语教师应结合高年级学生实际,对其写作能力进行有针对性的训练,帮助学生循序渐进地提高作文水平。一、夯实基础,拓宽词汇量词汇是英文写作的基础,只有
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
