读写结合,相得益彰

作者：周维杰

来源：Jiangsu Education Journal, 2015, (14): 23.

• 高中英语
• 以读促写
• 以写促读
• 相得益彰

韩炳华等人在探索高中英语读写结合问题时形成了观点和特色:重过程、重互动、重策略和重训练。在以读促写的基础上,以写促读也大有可为。

• 出版日期2015
• 单位扬州大学