情景模拟教学对护理本科生临床推理能力的影响

作者：栗新; 崔慧霞; 任素芬; 郑丹丹

来源：中国医学教育技术, 2020, 34(04): 532-535.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202004033

• 情景模拟教学
• 护理本科生
• 临床推理能力

目的探讨情景模拟教学对护理本科生临床推理能力的影响效果。方法将2016级护理本科生129人作为实验组,2015级护理本科生125人作为对照组。实验组采用情景模拟教学模式,对照组采用传统教学法。采用临床推理能力量表与技能操作考核比较两组学生临床推理能力与教学效果的差异。结果干预后,实验组学生临床推理能力得分高于对照组(P<0.05),实验组学生技能操作得分也高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学有助于护理本科生临床推理能力的提高。

• 出版日期2020
• 单位锦州医科大学