谈学前双语教育方向学生英语口语能力的培养

作者：刘海云

来源：企业家天地, 2013, (08): 126-127.

• 英语口语
• 学前教育
• 学前双语教育

本文依据Krashen语言输入假设理论,结合湖南女子学院学前教育专业双语方向学生英语口语能力现状,提出培养学生英语口语能力的策略,以期能有效地促进其英语口语能力的提高。

• 出版日期2013
• 单位湖南女子学院