临床医学生公共卫生教育教学改革研究与实践

作者：常春; 刘宝花; 刘爱萍; 王燕玲; 纪颖; 张华明; 赵艾; 马德福; 史宇晖; 孙昕霙

来源：中华预防医学杂志, 2018, 52(03): 312-314.

DOI：10.3760/cma.j.issn.0253-9624.2018.03.018

• 公共卫生
• 教育
• 教学
• 弥合裂痕
• 临床医学生

<正>20世纪开始,医学与公共卫生的割裂状态逐渐被广泛关注,"弥合裂痕"的提出,更强调了医学教育中加强临床医学生公共卫生观念和能力培养的重要性[1]。WHO、世界医学教育联合会、国际医学教育委员会在对医生的要求和医学生培养目标中均指出医学生不仅要学习疾病的诊断和治疗,还应在疾病的预防、健康观的推广及公共卫生等领域具备必要的知识、技能和态度[2-4]。"中国本科医学教育标准

• 出版日期2018
• 单位公共卫生学院; 北京大学