<正>教学情境的创设中,问题设计是重要的形式之一。高中化学课堂中通过引导学生对相关问题的分析、解决,既有助于学生更有效地理解和构建知识,也有助于提升学生的各种思维能力,培养学生的学科核心素养,实现立德育人的教育教学任务。笔者结合多年的高中化学教育教学工作实践,对化学问题的挖掘、问题在导入、教学过程以及课后的设计应用等方面进行了一定的分析。
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