在如今学校的教学和实践中,竞技体育的运动项目是学校体育课程的主要内容。但是长期以来,学校体育课的教学原封不动地照搬竞技体育原来的形式,这种做法显然并不符合学生群体的体能、心理特点,从而无法达到良好的教学、锻炼效果。该文通过对竞技体育与学校体育在概念、内容、目的、特点四个方面进行深入比较,就竞技体育的运动项目作为学校体育课程的资源进行教学时,如何开发、利用并走出原来误区总结经验、提出方法。为今后在校园中竞技运动的教学提出新思路。
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