当前,我国高校"三自主"体育教学的开展工作全面施行,尽管部分高校未贯彻实行,但总体上这种模式占据主导地位。众多院校打破系别、班级等限制,给予学生根据兴趣爱好、时间等选择课程的自由度,积极进行课程资源开发,拓展教学内容,改进教学方法,获得了师生较为普遍的认可,然而也存在着一定的问题。本文就其中异化问题进行分析,旨在为"三自主"教学模式找出弊端,提出切实可行的改进措施。
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