本文旨在研究模因论在高校英语教学中的应用,通过分析和探讨在模因论视角下中外教师在我国英语教学过程中的教学理念及实践的差异性和互补性,提出发挥中外教师在英语教学中的自身优势,整合其所蕴涵的学习资源的几点建议,从而推进新形势下的高校英语教学改革。
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