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摘要
通过对L县教育行政管理人员、校办园园长、乡镇中心校校长、校办园教师等进行访谈,并实地考察,发现校办园的办学存在多方面的两难困境,例如巨大的办学需求与尴尬的办学条件,期待的教育效益与不理想的师资质量,急迫的专业培训需求与不适宜的培训要求等。为突破两难困境,本文提出以下破解路径:加强对校办园的办学投入,配齐幼儿教师,实现同工同酬;提升地方行政管理效力,健全学前教育管理体制;提升校办园的自主管理权,落实园长负责制;改善农村家长的育儿观念,提高家园共育质量。
- 出版日期2020
- 单位通化师范学院; 教育科学学院
