<正>引言：随着双减政策下的全面推进，教育领域越来越重视培养学生的实际应用能力的发展。初中数学教师应不断改善授课方式，在进行日常教学活动时，应注重对学生表现情况的观察。而传统的数学课堂教学模式已经很难满足教育教学的需求。因此，本文将针对双减政策下的初中数学高阶思维培养的实践应用展开进行探究。初中生在解答数学练习题时，解题思路是很重要的。解题思路直接体现了学生的数学逻辑思维。初中数学知识在难度上大幅度增加，并且具有抽象性，
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