本文针对农村学校七年级学生信息技术基础相对薄弱、操作能力参差不齐等问题，探讨利用微课辅助信息技术学科教学的优势，提出用微课营造课堂气氛激发学生学习兴趣、用“任务驱动+微课支架”的教学方式引导学生自主学习、用微课分层教学关照学生个体差异、共建微课素材创意促进学生协作和创新等方式提高农村学校七年级学生信息技术水平的教学策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
