课堂是教师利用交际活动培养学生语言综合运用能力的重要场所,而课堂话语是课堂教学活动的载体,是课堂上师生交际的媒介,教师话语的质量的高低会影响甚至决定课堂教学效益的好坏,现主要从我国大学英语教师话语的现状入手,探讨了优化课堂教学效益的对策。
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