初中生正处于道德观念形成的关键时期,道德与法治教学在学生思想道德的培养、人格塑造中起着重要的作用。根据初中生的身心特点,选用合适的教学方法进行教学,是道德与法治教学中高度关注的话题。本文以情境教学法为主题,就情境教学在道德与法治教学中的应用进行了探讨、分析,希望能有助于初中道德与法治教学质量的提升。
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