中药药理学教学内容丰富,体系复杂,让学生充分参与课堂教学,主动参与课程学习,是教学过程中的一项挑战。BOPPPS教学模式是在加拿大广泛推行的教师技能培训体系的理论基础,其核心是强调学生全方位参与式学习,以及及时获得学生反馈信息,调整后续教学活动。该模式在中药药性理论的现代药理研究课堂教学过程实践中发现,对缓解学生课堂长时间听课的疲劳感,增进学生的学习兴趣和主动学习意愿,提高课堂教学质量,及时反馈学生学习效果以及改进教学方法等方面有重要作用。
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