情境教学法在普通高校“24式太极拳”教学中的实验研究

作者：青春; 樊霞; 斯日吉嘎瓦

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2021, 34(03): 151-156.

• 情境教学法
• 24式太极拳教学
• 蒙古族传统体育项目
• 太极拳攻防实战

运用情境教学法,对普通高校体育课"24式太极拳"进行实验教学研究,旨在提高高校太极拳课的教学效果。实验对象为内蒙古农业大学60名学生,分为实验班和对照班。实验班运用情境教学法进行教学,而对照班采用传统教学法进行教学。在实验班的太极拳教学中,教师创设蒙汉双语教学情境、创设太极拳背景音乐情境、创设太极拳攻防实战情境、太极拳与蒙古族传统体育项目有机结合,启发学生想象力,吸引学生积极主动去学习,实现教学目标。经实验得出如下结果:实验班的蒙古族学生的汉语水平明显优于对照班;实验班学生技能水平明显优于对照班。

• 出版日期2021
• 单位内蒙古农业大学