双向评价体系在神经内科临床护理带教中的应用价值

作者：姜新娣

来源：中外女性健康研究, 2019, (24): 203-204.

• 双向评价体系
• 神经内科
• 临床护理
• 带教

目的:探讨双向评价体系应用在神经内科临床护理带教中的效果。方法:选取本院神经内科实习护士100例,选取时间为2016年7月至2018年8月,随机分成对照组和观察组,对照组采取单向评价体系,观察组接受双向评价体系,比较两组实习护士的教师评定成绩以及观察组实习护士对教师的评分情况。结果:观察组实习护士的第二周教师评定成绩为(142.35±17.16),对照组实习护士的第二周教师评定成绩为(141.62±16.84),两组相比无显著差异,P> 0.05。观察组神经内科实习护士的第四周、第六周和第八周的教师评定成绩比对照组神经内科实习护士的教师评定成绩高,P<0.05;观察组神经内科实习护士对带教老师的评分分别为(125.11±15.24)、(141.52±15.42)、(152.69±14.28)和(167.82±15.09),相邻数据之间存在差异,P<0.05。结论:双向评价体系应用在神经内科临床护理带教中,有效促进带教老师和实习护士的主观能动性,提高临床护理带教的质量。

• 出版日期2019
• 单位南通大学附属医院; 神经内科