<正>时光荏苒，我园践行生活化教育已历经十年。从关注儿童生活、思考儿童生活，到发现儿童生活的路径，建立以“开学季”“探索季”“节庆季”“假期季”为线索的主题生活课程，我们对生活化课程的探索逐渐由宏观走向微观，从关注课程框架的整体确立，走向关注课程实施过程中的质量把控。生活化课程提倡课程组织与实施要基于幼儿一日生活、追随幼儿生活特点、指向幼儿生命成长，具有很强的灵活性、随机性与生成性。教师作为生活化课程的规划者与实施者，是幼儿园课程领导共同体的重要成员，
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