教师网络研修中,生成性资源的产出过程是一个动态生成研修资源的过程,同时也是研修中各要素相互联系、相互作用,从而推动研修主体向前推进的一个过程。本文以北京大学"国培计划"项目为案例,分析了教师网络研修中生成性资源的潜在价值,从"营造氛围激活动力""任务驱动开发资源""成果导向生成资源""有效取舍提炼资源""动态扩增整合资源"五方面系统梳理了北京大学教师网络研修生成性资源的建设与应用情况。
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