在新课改推进的过程中,高中语文课堂教学不再局限于课本知识的讲解,更需要培养学生的思维能力,激发他们的多元思维和创造能力,在提高学生综合素质的同时,为他们将来的工作、生活奠定良好的基础。因此,从高中语文学科入手,对如何构建高中语文学科思维性课堂教学进行了探究,希望借此为高中语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。
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