根据新课标规定,对高中数学提出了很多新的要求。在进行高中数学课堂教学过程中,高中数学教师一定要将学生作为课堂的主体,通过利用微课形式来帮助高中生深入理解数学知识的重点与难点,提高高中生的数学核心素养。因此,本文对基于培养高中生数学核心素养的微课设计进行了深入研究,具有重要意义。
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