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摘要
随着课程改革,教师能够关注到幼儿园角色游戏中存在的场地及游戏区域限制,开始将角色游戏拓展到户外,借用户外场地让幼儿能够更开阔的游戏。但是在研究中发现,以往的大班户外自主性角色游戏开展时,教师仅仅是将室内的游戏内容、材料,原封不动地照搬到户外。尤其在对大班幼儿角色游戏指导中,往往忽略了幼儿原有的游戏基础,教师在幼儿三年的角色游戏中选择游戏主题、创设游戏环境、投放游戏材料等千篇一律,这样的做法不仅无法满足大班幼儿户外角色游戏开展的自主性需要,更是限制了幼儿游戏能力的提升。所以在户外角色游戏中要让大班幼儿更好的发挥其自主性、合作性及游戏性,真正做到大班户外自主性角色游戏,要与以往的户外角色游戏进行一定的"取"与"舍"。
- 出版日期2018
