科技竞赛是培养学生创新能力的有效载体，然而，目前的研究较少从竞赛主体的视角探讨如何更有效地开展学生竞赛，更好地发挥竞赛的作用。该文通过问卷调查的方法，分析太原理工大学测绘类学生参与科技竞赛的现状。基于竞赛主体视角数据，深入分析学生参加科技竞赛存在的问题，并从竞赛宣传、教师指导、团队构建、心理辅导和日常教学等方面讨论如何更有效地开展科技竞赛，以提高学生的创新能力。
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