<正>当下,不少老师在追求课堂"好玩"时,似乎走进了一个"误区"。"公开课""示范课",为了好玩"无花样"不上课,在平时,甚至以讲笑话、扯闲篇,谋求那种所谓的"好玩"效果。本来让课堂"好玩"并不是坏事,一些教育专家大力倡导的"好玩的语文""好玩的数学"……也有一定的道理。因为"好玩"
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