<正>课程游戏化已经实施几年,老师们总感觉在这种理念中成长的孩子好像有某方面欠缺。笔者走经几所幼儿园和小学,与一线教师面对面交流,她们困惑点以及焦虑点基本凸显在课程游戏化背景下,幼儿规则意识比较差。幼儿园"放手"幼儿,释放天性,任其自由、自主活动,与此同时孩子更有主见、显得比较自私,不能服从大局,不能换位为他人着想,凡事以自我为中心。更严重的是小学老师反映,课程游戏化下教育出的幼儿进入小学课堂根本没法上课,太乱了,坐不住、课堂行为随意性
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