多媒体环境下将案例引入《儿科护理学》双语教学的探索

作者：刘曼玲; 孟黎; 李菲

来源：西北医学教育, 2009, (06): 1232-1234.

• 双语教学
• 案例
• 多媒体
• 儿科护理 bilingual teaching
• case
• multimedia
• pediatric nursing

目的为了探索适合我院双语教学的有效途径和方法,在护理专升本层次的《儿科护理学》课程,开展了在多媒体环境下将案例引入的双语教学尝试。方法实验班《儿科护理学》中部分内容用英汉双语教学,同时在多媒体环境下,将案例引入,对照班用汉语教学。结果①双语教学后,实验班与对照班四级以上英语考试通过率分别是16人(70.1%),6人(18.8%),χ2=16.6,P<0.01。②实验班儿科护理学成绩为(91±2.7)分,对照班是(84±3.1)分,P<0.01。③绝大多数学生愿意接受双语教学,认同这种教学方法,也体会到双语教学有益于其英语阅读、表达能力的提高。结论双语教学不仅促进护理专升本学生的专业知识学习,同...

• 出版日期2009
• 单位西安医学院