目的:探讨母婴护理情景视频教学的应用与效果。方法:选取我院2015级护理专业的学生为研究对象,共203人,将其作为观察组,将上一年采用传统教学方法的学生作为对照组,共190人。结果:2015级学生成绩普遍高于上一级学生,并且学生对母婴护理有更清楚的认识。结论 :母婴护理情景视频教学有助于护理专业学生对母婴护理工作的了解,对学生兴趣的培养、实践能力的提高有重要的意义。
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