青少年自我悦纳情况及影响因素分析

作者：乐贵珍; 左霞云; 涂晓雯; 廉启国; 余春艳; 王子亮; 楼超华^*

来源：中国学校卫生, 2019, 40(07): 1031-1035.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.07.020

• 自我
• 精神卫生
• 回归分析
• 青少年

目的了解青少年的自我悦纳情况及其影响因素,为开展提高青少年自我悦纳水平的健康教育提供基础数据。方法在中国6个省中用多阶段抽样法选取初中、高中、大学生和社会青年4类群体共5 709名进行问卷调查,采用自尊量表(SES)评估其自我悦纳水平(得分范围10～40)。结果初中、高中、大学生和社会青年4类群体的自我悦纳平均得分分别为28.15,28.40,28.97和27.45,不同群体同性别间比较差异有统计学意义(F值分别为27.64,14.41,P值均<0.01)。80%以上的青少年认为"自己是个有价值的人""能够做到与大部分人表现一样好""很看好自己""对自己比较满意";约50%的青少年认为"自己一点好处也没有";不到20%的青少年觉得自己自尊心够强。4类对象中对自身性别感到苦恼的比例为11.57%～22.22%,因自身体型、外貌等身体意象感到苦恼的比例为37.56%～61.49%。多元线性回归分析发现,4类对象中,对家庭总体感觉较好、对自己性别满意、较少为身体意象苦恼者自我悦纳水平较高(P值均<0.01);其他可能的影响因素还包括父母亲学历、家庭经济状况、是否独生子女、出生地性质以及父母对孩子的性别偏好等。结论青少年自我悦纳水平总体尚可,并受多种因素影响。要加强对家长和青少年性别平等意识的教育,尤其关注农村、家庭氛围和经济状况较差家庭青少年的心理健康。

• 出版日期2019
• 单位上海市计划生育科学研究所; 复旦大学