阅读教学要想达到预期的目标,教师就要根据学生和文体的特点确定教学目标,根据文本的内容提出直击要害的问题,并灵活机智地处理课堂的生成性资源。只有这样,才能让学生深入解读文本,和作者对话,产生情感共鸣,获得语文素养和人文素养的全面提高。
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