学生接受在基础教育时,由于学校或教师过分重视"升学率"、"考试成绩"等客观因素,教学方式"应试化"倾向严重,导致学生的思维方式僵化,过分依赖教师和依赖所谓的标准答案。进入大学后,自主学习的方式与基础教育和中等教育的灌输式教学方式大相径庭,学生在一时之间很难适应。在此背景下探讨儿童哲学教育的对于从小培养幼儿的思维活力、培养国家竞争软实力的作用有积极意义。
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