语文教学本身就具有浓厚的情感,但是由于多种原因影响,使得语文教学活动出现了严重的重知轻情情况,进而使得语文教学不够全面,成为应试教育下的学习工具,影响学生语文学习效率和综合素质的提升,究其原因主要是因为教师对语文教学中情感的轻视。主要对语文教学中情感教学缺失的原因进行分析,并提出相应的实施策略。
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