开展大学生专业承诺与学习倦怠之间的关系研究,对提升高等教育教学质量具有非常重要的意义。论文从两个方面深入探讨了二者之间的关系,结果表明专业承诺与学习倦怠之间具有显著的负相关,学习倦怠各维度对专业承诺的预测量比专业承诺各维度对学习倦怠预测量要高,即专业承诺并不单方面影响学习倦怠,学习倦怠也会影响个体的专业承诺情况。文章最后从四个方面提出了降低学习倦怠,提升大学生专业承诺的建议和对策。
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