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摘要
目的：探讨基于317护平台的临床儿科护士培训的应用效果。方法：选取2019年本院80名临床儿科护士为试验组，培训中应用317护平台的互联网教育模式；2018年80名为对照组，采用原有的集体培训模式进行培训课程的学习。比较两组护士的考核成绩以评价学习效果，同时采用问卷对试验组护士进行调查，评价对学习方式的满意度。结果：试验组护士理论考核成绩高于对照组，差异有统计学意义(P<0.01);试验组护士认为基于317护平台的互联网教育能提高学习效率、增强学习自主性、满足学习需求、资源方便获取、考试形式高效快捷。结论：在临床儿科护士分层培训中应用互联网教育方式可以提高培训效率，增强培训效果。
- 出版日期2023
- 单位浙江大学医学院附属儿童医院
