物理学是一门基于形式逻辑的科学，本身具有一定的枯燥、乏味和难以理解性.对于一些欠学习能力者，学习物理学的过程中最难的就是物理概念的理解与记忆，这部分学习者对于物理学习只停留在表面现象而难以深入思考物理概念背后所蕴含的自然规律、物理意义等.对于此现象，笔者基于建构主义学习理论所提出的理想学习环境基础，设计了游戏式的物理教学模式，并提供了三个简单的物理教学游戏，以望有效帮助教师提高物理课堂教学效率，也帮助此类欠学习能力者构建物理认知结构.
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