为了评价开放大学工科PPT课件的可用性,研究不同PPT要素对课件可用性的影响,文章使用眼动追踪仪采集学习者在自主学习PPT时的学习行为数据,通过分析实验数据,了解不同学习者的学习行为特点,揭示不同PPT设计要素对PPT可用性的影响以及评判实验用PPT课件的可用性。文章指出:1)对于开放教育,具有高可用性的PPT课件应该内容设计精炼、重要知识点描述清晰; 2)为提高可用性,开放教育的PPT设计要兼顾知识性和趣味性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
