早在半个多世纪之前,陈鹤琴对游戏的重要价值就有了深刻认识:"儿童的生活可以说就是游戏"、"他游戏的时候,会忘了自己,用全部的经历,去做他的游戏"……因此,"教学游戏化"也成为陈鹤琴"活教育"基本原则之一。陈鹤琴认为,幼儿的各种知识和能力都可以通过游戏的方式让幼儿获得,也就是需要教育者准备适宜、丰富、具有支持性的游戏材料和游戏让幼儿动手动脑参与。这一条原则依据儿童好游戏、人们均好游戏的心理特点,而我们教师要做的就是发挥无限"活智慧",让教学游戏化形式丰富,内容多元。
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