参与式教学设计理论在医学人文课程实践教学改革中的应用与思考

作者：范译水; 乔屹平; 戈丽薇^*

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2023, 21(04): 46-49.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2023.04.005

• 参与式教学设计
• 医学人文
• 实践教学

新医科发展对医学教育提出了培养卓越医生的具体要求，指明了培养卓越医生的目标，同时也为医学教育改革指明了方向。文章运用参与式教学设计理论，把实现“以学生为中心、以能力为导向”作为医学人文课程实践教学改革的目标，依托高年级学生团队，进行了医学人文课程领域实践教学改革尝试，形成了以学生团队为主体、以高校人文资源为媒介、以大学生素质教育平台为依托的医学人文课程实践教学改革模式，最终实现医学生医德素质教育的全程化、高校人文资源的整合化和医学人文课程的实践化。

• 出版日期2023
• 单位锦州医科大学; 第一临床学院