提升高中数学课堂教学有效性的策略研究

作者：刘仕秀

来源：科普童话, 2018, (32): 62.

<正>高中数学教学,以高考为主线,是对学生之前所学的数学知识的总结。教师在开展教学过程中,大部分采用题海战术,通过学生对题型的练习和扩充,实现对数学知识的记忆。但是,教师在进行理论教学的过程中,整个教学课堂呈现出沉闷、无趣的特点,对学生在课堂中的积极参与具有抑制作用。新课程改革强调学生的主体作用,在高中数学教学活动中,只有学生积极参与的教学活动才能实现有效的课堂教学。因此,笔者根据多年的高中数学教学经验,

• 出版日期2018