当前区域活动是整个幼儿园中最为基础的游戏活动方式,区域活动中判定老师对儿童指引是否科学有效需要借助观察和测评儿童个人行为为基础。观察和评价儿童个人行为是为了进一步了解儿童的最优方式,也是老师进行有效指引的基础,是形成了解儿童教育的基础保证。在实际的区域活动开展中,老师一般是借助环视法、跟踪法以及定点法等,老师测评儿童行为的内容主要包含了儿童在活动进行中是不是具有很强的目标性以及规划性、是否具有很强的自主意识、是否能够依照相关规定等。
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