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摘要
<正>在2015年第22届国际历史科学大会上,"历史上的情感"(Historicizing Emotions)成为大会的四大主题之一,有关情感、情绪(afect)和感情(feeling) 的研究,已经在近年成为一种国际性的历史学潮流[1]。情感史研究的首倡者之一、美国社会史家彼得·斯特恩斯(Peter Stearns)指出:"情感史的研究首次将历史研究的重心,从理性转到了感性的层面,代表了历史学的一个崭新方向。"[2]作为一门人文学科,历史学研究的基础就是人和人的活动。基于人及人的活动,创造有生命力的历史课堂是历史教学的永恒追求。目前中学历史教学课堂中普遍存在照本宣科、假、大、空,对学生缺乏吸引力等问题,归根结底是"人"的缺失。从构建人本课堂出发,情感史的介入在历史教学中的应用不失为一种有效教学的方式。
- 出版日期2021
- 单位东北师范大学
