新课标背景下，以问题为导向的新型教学方式，成为学科教学的重要方向。个性化问题教学模式通过设计开放性问题，鼓励学生探究和发掘趣味问题中蕴藏的多重文化内涵来提升学生的知识水平、思维创造力。文章聚焦高中历史教学，阐述了以个性化问题激活学生思维的理论基础、影响因素，并结合高中历史教学中的困难与问题，探讨了结合个性化问题开展历史教学的路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
