在对西部三省(贵州、重庆和甘肃)农村远程教育运用现状调查分析的基础上,结合具体情况,定性地对农远工程系统运用与评估模型的各因子变量进行探究,分析各因子变量对农远运用与评估模型的作用,不仅为农远工程运用与评估模型的建设奠定基础,而且对农远工程的评价与过程的调控及预测具有重要的指导意义,以更好地体现农远工程的作用和价值。
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