改进型项目教学法在清洁生产原理与应用的课程实践

作者：项玮; 李莹; 张学杨

来源：西南师范大学学报(自然科学版), 2021, 46(03): 188-193.

DOI：10.13718/j.cnki.xsxb.2021.03.026

• 清洁生产原理与应用
• 项目教学
• MPBL
• 教学改革

基于清洁生产原理与应用的课程特点,在课程教学中实施"以学生为中心"的改进型项目教学法(MPBL, Modified Project-Based Learning),并对教学效果进行评价.实验组学生实施MPBL教学,对照组采取传统教学法教学.教学中通过过程考核、期末课程考核、问卷调查,来评价两种教学方法的教学效果.结果显示,实验组过程考核形式多元化,可以体现MPBL对教学的质量控制过程;实验组平均成绩明显高于对照组平均成绩(p<0.05),学生对MPBL教学法的满意程度较高. MPBL在清洁生产原理与应用的课程实践取得了较好的教学效果.

• 出版日期2021
• 单位徐州工程学院