教师要注重低年段学生看图写话兴趣的激发,让学生在乐于写话过程中,表达内心的想法。这就要求教师丰富教学素材,把握教学的过程,逐步提升学生的写话兴趣和写作的水平,为中高学段的习作学习奠定基础。本文就低学段学生看图写话教学中的有效策略进行探究,以此供同行们参考。
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